Das Fernstudium wird es immer geben - wie können die Universitäten ihm gerecht werden?

Als die Covid-19-Pandemie Anfang 2020 ausbrach, erfolgte eine sofortige Umstellung auf Fernarbeit, und der Hochschulsektor bildete dabei keine Ausnahme. Viele Einrichtungen bemühten sich eilig, eine Online-Alternative zu Präsenzvorlesungen, Unterricht und Prüfungen anzubieten, mit unterschiedlichen Ergebnissen. Als sich die Lage jedoch beruhigt hatte und der Sektor Zeit zum Nachdenken hatte, wurde deutlich, dass nach wie vor ein anhaltendes Bedürfnis nach einer Alternative zum Universitätsleben auf dem Campus bestand.

Fernunterricht stand weiterhin fest auf der Tagesordnung, ebenso wie sein Gegenstück, der hybride Unterricht, der eine Mischung aus Präsenz- und Online-Aktivitäten beinhaltet und für mehr Flexibilität im Hochschulalltag sorgt. Heute möchten viele Studierende und Akademiker selbst entscheiden können, wie sie arbeiten.

Im Hochschulbereich galten viele Jahre lang der persönliche Besuch von Vorlesungen und Seminaren sowie schriftliche Prüfungen in großen Prüfungssälen als die Norm. Dies ist zweifellos eine praktikable Arbeitsweise und sollte keineswegs abgelehnt werden. Tatsache ist jedoch, dass ein Bedarf an Alternativen besteht. Und in unserer zunehmend digitalen Welt ist es für Universitäten derzeit am sinnvollsten, darüber nachzudenken, wie sie diesen gerecht werden können.

Das Problem, das sich dabei stellt, ist, wie Paul Cave, Digital Education Manager an der University of Leeds, es formuliert: „Wir stellen fest, dass manche Menschen in einem Krisenmodus feststecken, in dem sie Online-Unterricht mit einfachen Tools durchführen, so wie wir es während der Pandemie getan haben.“ Laut der Times Higher Education ist es angesichts der zunehmenden Beliebtheit dieser Methoden wichtig, dass die Einrichtungen die richtigen Tools und Plattformen einsetzen, um Lernprozesse und pädagogische Methoden anzubieten, die für Lehrende und Studierende funktionieren.

Was können die Einrichtungen also tun, um dem Trend hin zu hybridem und Fernunterricht sowie zur Telearbeit für Mitarbeiter und Wissenschaftler gerecht zu werden?

Eines der offensichtlichsten Probleme, das durch den Trend zu Fern- und Hybridunterricht aufgeworfen wurde, ist der Bedarf an einer angemessenen digitalen Infrastruktur. Studierende benötigen Zugang zu der erforderlichen Technologie, und Lehrende müssen in der Lage sein, ihren Unterricht online zu verlegen, ohne die Lernergebnisse zu beeinträchtigen. Die Unantastbarkeit von unter Aufsicht stattfindenden Prüfungen muss gewahrt bleiben, und Benotung sowie Feedback müssen weiterhin einem hohen Standard entsprechen. Es gibt eine Reihe sehr wichtiger Anforderungen, die die technologische Infrastruktur einer Einrichtung unterstützen und erfüllen muss. Digitale Plattformen zum Prüfen bieten eine umfassende Lösung für viele dieser Probleme.

Unsere Plattform WISEflow bietet nicht nur akademischen und administrativen Mitarbeitern einen einfachen Zugang zur Erstellung, Durchführung und Bewertung verschiedener Arten und Formate von Prüfungen und Bewertungen, sondern ermöglicht es den Studierenden auch, diese Prüfungen und Bewertungen von überall und zu jeder Zeit abzulegen.

Viele der Einrichtungen, die mit WISEflow arbeiten, verfolgen eine Bring-Your-Own-Device-Richtlinie (BYOD), sodass Studierende die Freiheit haben, ihre eigenen Laptops für die Prüfungen zu nutzen. Dies fördert die Flexibilität, und für diejenigen Studierenden, die möglicherweise keinen Zugang zu einem Gerät haben, bieten Einrichtungen wie die Brunel University London Laptop-Ausleihprogramme an, um sicherzustellen, dass niemand ohne Möglichkeit bleibt, an den Prüfungen teilzunehmen.

WISEflow leistet zudem einen großen Beitrag dazu, dass die Lernergebnisse nicht nur nicht beeinträchtigt, sondern sogar verbessert werden. Lezel Roddeck, Direktorin für Fremdsprachenkommunikation an der Bucerius Law School, kommentiert dies wie folgt:

"Einer der größten Vorteile der Nutzung von WISEflow sind die vielfältigeren und verbesserten Feedback-Möglichkeiten. Vor der digitalen Umstellung haben wir hauptsächlich schriftliches Feedback gegeben, aber jetzt können wir mehr multimediale Formen verwenden, was uns hilft, die Lernergebnisse besser zu unterstützen. Das Feedback ist unmittelbarer, nützlicher und führt in der Regel dazu, dass sich die Qualität der Arbeit der Studenten insgesamt verbessert!"

— Lezel Roddeck, Direktor für Fremdsprachenkommunikation

Wir bei UNIwise wissen, wie wichtig die Wahrung der akademischen Integrität ist. Deshalb bietet WISEflow allen Einrichtungen, die die Plattform nutzen, Tools zur Prüfungsaufsicht und Plagiatserkennung an. Unser Lockdown-Browser verwandelt die Geräte der Prüfungsteilnehmer in eine sichere Arbeitsstation, und unser Device-Monitor-Tool erstellt in zufälligen Abständen Screenshots, um die Möglichkeit des Betrugs auszuschließen.

Dozierende können Prüfungen während ihrer Durchführung überwachen, und über die Webcams der Studierenden können Screenshots angefertigt werden, um deren Prüfungsbedingungen zu beurteilen. Wenn es um akademische Integrität und WISEflow geht, gibt es keinerlei Kompromisse.

Und es sind nicht nur diese Überwachungsfunktionen, die zur Gewährleistung von Fairness beitragen können – die Plattform unterstützt auch eine Vielzahl von Bewertungsarten, die über traditionelle Prüfungen hinausgehen, um sicherzustellen, dass die Fähigkeiten und Kenntnisse der Studierenden in mehreren Dimensionen bewertet werden, wodurch das Risiko von Betrug verringert oder die Auswirkungen von KI gemindert werden.

Eine Plattform zum digitalen Prüfen wie WISEflow kann viele der Funktionen bereitstellen, die eine Einrichtung benötigt, um Fernunterricht zu ermöglichen. Doch wie die Times Higher Education hervorhebt: „Eine der Herausforderungen für Universitäten besteht darin, angemessene Unterstützung für die Lehrkräfte bereitzustellen. Die Schulung der Lehrenden ist der wichtigste Faktor, um die digitale Transformation zu ermöglichen.“ Eine Online-Plattform ist schön und gut, doch die Lehrenden müssen sie verstehen, um sie effektiv nutzen zu können.

Das engagierte Customer-Success-Team von UNIwise hat es sich zur Aufgabe gemacht, allen Kunden Unterstützung und Schulungen anzubieten, um sicherzustellen, dass die Nutzer der Plattform – einschließlich der Lehrkräfte und des Personals – über die notwendigen Informationen verfügen, um ihre Studierenden effektiv zu unterstützen. Vor kurzem bekundete die Universidade Aberta, ein Neuzugang in unserem portugiesischen Kundenstamm, großes Interesse daran, ihr Verständnis für die Rolle der Prüfungsaufsicht zu vertiefen und das Potenzial der Prüfungsaufsichtsfunktionen von WISEflow voll auszuschöpfen. Um dieses Ziel zu erreichen, organisierte das UNIwise-Kundenerfolgsteam eine spezielle Schulung in portugiesischer Sprache für Mitarbeiter und Lehrkräfte. Der Schwerpunkt lag darauf, die Unterstützung für die Lehrkräfte zu stärken und das allgemeine Verständnis der Einrichtung für die Plattform zu verbessern, wobei ein besonderer Fokus auf der Optimierung der Prüfungsaufsichtspraktiken lag.

Unser Support-Team steht zudem jederzeit zur Verfügung, um auftretende Probleme zu lösen. Wie Emma Stoakes, Managerin für Prüfungen und Bewertungen am Imperial College London, feststellt: „Sie stehen uns immer zur Seite. Sie sind versiert darin, Probleme und Anfragen zu priorisieren, und zeichnen sich durch unkonventionelles Denken aus!“

Fern- und Hybridunterricht werden so schnell nicht verschwinden, und die Universitäten erkennen dies zunehmend. Eine Plattform für digitales Prüfen wie WISEflow kann die Technologie, Funktionen und Anleitung bieten, die erforderlich sind, um sich in diesem sich ständig wandelnden Sektor zurechtzufinden. Wenn Sie mehr über WISEflow erfahren möchten, kontaktieren Sie uns unter hello@uniwise.eu – oder buchen Sie jetzt Ihre Demo.