Jenseits des Schlagworts der authentischen Bewertung

Wussten Sie, dass über 70 % der Arbeitgeber der Meinung sind, dass Absolventen keine praktischen Problemlösungsfähigkeiten besitzen? Wenn die Hochschulbildung diese Lücke schließen soll, müssen wir überdenken, wie wir Lernen bewerten.

„Authentische Bewertung“ ist einer jener Begriffe, die im Hochschulbereich scheinbar jeder erwähnt, aber wie viele verstehen wirklich, was er bedeutet, welche Auswirkungen er hat und wie er die Gestaltung von Prüfungen verändert?

Im Kern geht es bei der authentischen Bewertung darum, die Bewertung an realen Aufgaben und Kompetenzen auszurichten. Anstatt das Auswendiglernen oder isolierte Fähigkeiten zu prüfen, fordert sie die Studierenden dazu heraus, ihr Wissen in Kontexten unter Beweis zu stellen, die die berufliche Praxis widerspiegeln. Das klingt theoretisch großartig, erfordert in der Praxis jedoch oft eine Umstellung in der Art und Weise, wie Bildungseinrichtungen an die Bewertung herangehen.

Warum authentische Bewertung wichtig ist

Traditionelle Prüfungen versagen oft dabei, Studierende auf die Komplexität der modernen Arbeitswelt vorzubereiten. Authentische Bewertung versucht, diese Lücke zu schließen, indem sie:

• kritisches Denken und Problemlösungskompetenz fördern
• die Integration vielfältiger Kompetenzen: Kommunikation, Zusammenarbeit, Kreativität
• die Darstellung realer Szenarien anstelle künstlicher Testbedingungen

Die Zahlen sprechen für sich selbst:

Eine systematische Untersuchung ergab, dass authentische Bewertung das Engagement und die Zufriedenheit der Studierenden um bis zu 30 % steigert, verbunden mit deutlichen Verbesserungen beim kritischen Denken und bei der Qualität des Feedbacks.

Studien zeigen, dass authentische Aufgaben die Beschäftigungsfähigkeit erheblich verbessern, darunter Zusammenarbeit und Anpassungsfähigkeit – Kompetenzen, die Arbeitgeber zu den fünf wichtigsten Fähigkeiten für Absolventen zählen.

Eine weitere Studie zeigt, dass Einrichtungen, die authentische Bewertung einsetzen, von besseren Leistungen und einer höheren Verbleibquote der Studierenden berichten, da die Lernenden Theorie und Praxis miteinander verbinden und übertragbare Fähigkeiten entwickeln.

Für Entscheidungsträger bedeutet dies Absolventen, die besser auf das Berufsleben vorbereitet sind, einen besseren Ruf der Einrichtung und eine stärkere Ausrichtung auf Akkreditierungsstandards.

Beispiele für authentische Bewertungsaufgaben

Authentische Leistungsbewertung kann viele Formen annehmen, darunter unter anderem:

• Fallstudien: Analyse komplexer, realer Probleme
• Simulationen: Nachbildung beruflicher Umgebungen oder Entscheidungsprozesse, einschließlich der Nutzung realer Anwendungen und Werkzeuge
• Portfolios: Präsentation einer Sammlung von Arbeiten oder Prozessabläufen über einen bestimmten Zeitraum hinweg, einschließlich schriftlicher, visueller und multimedialer Artefakte
• Projektbasierte Aufgaben: Lösung praktischer Herausforderungen mit greifbaren Ergebnissen
• Präsentationen und Pitches: Demonstration von Kommunikations- und Argumentationsfähigkeiten

Diese wenigen Beispiele und Ansätze gehen über das Auswendiglernen oder niedrigere Taxonomieebenen hinaus und ermutigen die Studierenden, Wissen auf sinnvollere Weise anzuwenden.

Die Rolle der digitalen Plattformen

Um Bewertungen wirklich authentisch zu gestalten, benötigen Bildungseinrichtungen mehr als nur Stift und Papier oder isolierte Tools und Anwendungen. Sie benötigen Plattformen wie WISEflow, um Folgendes zu koordinieren und zu unterstützen:

• Digitale Einreichungen in verschiedenen Formaten: Text, Bilder, Audio, Video sowie Möglichkeiten, diese zu bewerten und Feedback dazu zu geben
• Portfoliobasierte Bewertung: die Kombination mehrerer Arbeitsergebnisse über einen längeren Zeitraum hinweg oder die Bereitstellung von Auswahlmöglichkeiten bei der Bewertung für die Studierenden
• Sichere Umgebungen für Anwendungen und Tools (Desktop oder Cloud): Gewährleistung der Integrität bei der Simulation realer Szenarien
• Flexible Arbeitsabläufe für Prüfer und Studierende: Anpassung an unterschiedliche Bewertungsarten

Ohne diese Infrastruktur bleibt die authentische Bewertung eher ein Wunsch als Realität.

Die Tür zu den digitalen Werkzeugen öffnen

Authentizität bedeutet, die Werkzeuge einzubeziehen, die Studierende in ihrem Berufsleben nutzen werden. Dazu gehört:

• Die Zulassung digitaler Hilfsmittel, wo dies angemessen ist
• Multimodale Ergebnisse zu unterstützen, da professionelle Kommunikation nicht auf Text beschränkt ist
• Sichere Überwachung zu ermöglichen, ohne die Kreativität einzuschränken
• Einsatz relevanter Anwendungen, ob desktop- oder cloudbasiert, um reale Arbeitsabläufe nachzubilden

Hier geht es nicht darum, Standards zu senken, sondern darum, die Relevanz zu steigern.

Die Zukunft der Bewertung

Authentische Bewertung ist mehr als nur ein Schlagwort, sie ist ein Bekenntnis zu sinnvollem Lernen. Für Bildungseinrichtungen bedeutet dies:

Bessere Ergebnisse für Absolventen

Studierende verlassen die Hochschule mit praktischen Fähigkeiten

Verbesserter Ruf

Innovation und Relevanz unter Beweis stellen

Compliance und Qualitätssicherung

Erfüllung sich weiterentwickelnder Akkreditierungsanforderungen