Das Beste aus formativen und summativen Beurteilungen in der Hochschulbildung herausholen
Formative Bewertung ist Bewertung zum Lernen: unverbindliche, wiederholte Aktivitäten, die umsetzbares Feedback liefern, um Studierenden dabei zu helfen, die Lücke zwischen aktueller und angestrebter Leistung zu schließen.
Summative Bewertung ist eine Bewertung des Lernens: Bewertungen mit hohem Einsatz anhand abgestimmter Kriterien, die das Erreichen der angestrebten Lernergebnisse bestätigen.
Forschungsergebnisse zeigen durchweg, dass Bildungseinrichtungen die besten Ergebnisse erzielen, wenn sie Programme entwickeln, in denen formative und summative Bewertung zusammenwirken, und wenn summative Aufgaben selbst so gestaltet sind, dass sie formative Vorteile bewahren. Dieser ausführliche Überblick erläutert Schlüsselkonzepte, beantwortet häufig gestellte Fragen und zeigt auf, wie WISEflow Bildungseinrichtungen dabei unterstützt, beide Ansätze in großem Maßstab umzusetzen.
ANTWORTEN AUF 6 HÄUFIG GESTELLTE FRAGEN
Formativ = für das Lernen (kontinuierliches Feedback, Verbesserung). Summativ = des Lernens (Beurteilung/Zertifizierung). Beide sind notwendig und ergänzen sich.
Ordnen Sie formative Aufgaben so an, dass sie auf summative Bewertungen hinführen; integrieren Sie Möglichkeiten, auf Feedback zu reagieren – selbst bei benoteten Aufgaben –, um das Lernen zu verbessern.
Ja – gestalten Sie summative Aufgaben mit formativen Hilfestellungen (klare Kriterien, stufenweise Entwürfe, Feedforward, Überarbeitungspläne).
Die besten Studiengänge kombinieren formative Entwürfe mit einer summativen Abschlussarbeit, die auf explizite Bewertungskriterien und Musterbeispiele abgestimmt ist.
Beides: Wöchentliche, auf geringe Anforderungen ausgerichtete Übungen dienen der formativen Beurteilung, während gewichtete Tests die Leistungen bestätigen. Stellen Sie die Validität und die Übereinstimmung mit den Lernzielen sicher.
In Verbindung mit zeitnahem, umsetzbarem Feedback vorwiegend formativ; die summative Benotung profitiert dennoch von Feedback, das die zukünftige Leistung unterstützt.
GESTALTUNG VON PROGRAMMEN, DIE BEIDE ASPEKTE MITEINANDER VERBINDEN
Standards sichtbar machen
Veröffentlichen Sie Kriterien, Musterbeispiele und Erfolgsindikatoren; fördern Sie die Kompetenz der Studierenden im Umgang mit Feedback, damit sie Rückmeldungen produktiv nutzen können.
Abfolge der Aufgaben
Bauen Sie formative Aktivitäten auf, die in aussagekräftigen summativen Aufgaben gipfeln (z. B. Prototypen → Endprodukte; Entwurf → Abschlussarbeit).
Feedback-Schleifen entwickeln
Stellen Sie sicher, dass das Feedback zeitnah erfolgt und sich auf kontrollierbare Maßnahmen konzentriert; entwickeln Sie Mechanismen, die die Studierenden dazu veranlassen, das Feedback zu beachten und entsprechend zu handeln (z. B. Maßnahmenpläne, überarbeitete Nachreichungen).
Verwenden Sie europäische Rahmenwerke
Richten Sie die Bewertung auf Programmebene an den ESG-Grundsätzen aus – studierendenzentriertes Lernen und fundierte Bewertung; nutzen Sie externe Qualitätssicherung als Verbesserung, nicht nur als Audit.
Aktivieren Sie Studenten
Nutzen Sie Peer- und Selbstbewertung, um ein Bewertungsurteil zu entwickeln – ein zentraler Bestandteil der Modelle von Sadler und Wiliam zur Verbesserung und zur eingebetteten formativen Bewertung.
Achten Sie auf die Wissenschaft des Feedbacks
Formulieren Sie Rückmeldungen, die das Lernen tatsächlich voranbringen; Hattie & Timperley betonen die Bedeutung von Feedback zu Aufgaben, Prozessen und Selbstregulierung gegenüber einfachem Lob oder Noten.
WIE WISEflow FORMATIVE & SUMMATIVE BEWERTUNG UNTERSTÜTZT
Hochschulen benötigen Plattformen, die es ermöglichen, formative und summative Bewertungen in großem Maßstab und mit hoher Zuverlässigkeit zu kombinieren. WISEflow bietet:
- Vielfältige Ablauftypen für unterschiedliche Formate. Open-Book-Aufsätze, Portfolios, strukturierte Multiple-Choice- und Kurzantwort-Tests, mündliche/praktische Prüfungen, Closed-Book-Examina sowie sequenzierte Bewertungen mit bedingter Progression.
- Rubriken und mehrstufige Anmerkungen. Transparente Kriterien und einheitliche Benotung, die lernerorientiertes Feedback sowohl im formativen als auch im summativen Kontext unterstützen.
- Funktionen zur Wahrung der akademischen Integrität. Lockdown-Browser für sichere Prüfungen, Tools zur Aufsicht und Überwachung, Integrationen mit führenden Lösungen zur Plagiatsprüfung sowie optionale Fernaufsicht.
- Authentische digitale Examina. Abgeschottete Umgebungen mit detaillierter Whitelist, um zugelassene Tools und Websites (z. B. Programmiereditoren, LaTeX, Zeichenprogramme) zuzulassen und gleichzeitig die Integrität zu wahren.
WARUM DIES FÜR FÜHRUNGSKRÄFTE IM BILDUNGSWESEN VON BEDEUTUNG IST
Die Einführung einer Plattform, die sowohl entwicklungsorientiertes Feedback als auch eine solide Zertifizierung unterstützt, vereinfacht die Steuerung, verbessert die Lernerfahrung der Studierenden und steht in Einklang mit den europaweiten ESG-Grundsätzen zur studierendenzentrierten Bewertung und zur leistungsorientierten Qualitätssicherung.
HÄUFIG GESTELLTE FRAGEN
Die ESG legen den Schwerpunkt auf studierendenzentriertes Lernen, transparente Kriterien und solide Bewertungsverfahren. Die Abstimmung formativer und summativer Verfahren auf die ESG stärkt die Qualitätssicherung und unterstützt eine auf Verbesserung ausgerichtete Studienganggestaltung.
Klare Kriterien, Musterbeispiele und Erfolgsindikatoren helfen den Studierenden, die Erwartungen zu verinnerlichen. Dies stärkt die Feedbackkompetenz, ermöglicht die Selbsteinschätzung und verbessert die Leistung sowohl bei formativen als auch bei summativen Aufgaben.
Peer- und Selbstbewertung fördern die Beurteilungsfähigkeit und helfen den Studierenden, die Bewertungskriterien zu verstehen. Diese Praktiken sind zentraler Bestandteil fundierter Modelle der integrierten formativen Bewertung.
WISEflow bietet vielfältige Bewertungsformate (mit und ohne Hilfsmittel, Portfolios, mündliche Prüfungen, Multiple-Choice-Fragen), rubrikbasierte Benotung, Moderationswerkzeuge, Inline-Feedback, Integritätskontrollen sowie Workflows, die sich auf verschiedene Studiengänge und große Kohorten skalieren lassen.
Mit Lockdown-Browsern, Überwachungstools, integrierten Plagiatsprüfungen und optionalen Proctoring-Funktionen gewährleistet WISEflow sichere summative Prüfungen und ermöglicht gleichzeitig, wo dies angebracht ist, flexibles formatives Üben und Lernen mit offenen Büchern.
Eine Plattform, die Entwicklungsfeedback und anspruchsvolle Zertifizierungen in einem System vereint, vereinfacht die Verwaltung, verbessert die Studienerfahrung und steht im Einklang mit den ESG-Prinzipien für eine studierendenzentrierte, auf Verbesserung ausgerichtete Qualitätssicherung.
REFERENZEN
Nicol, D. & Macfarlane-Dick, D. – „Formative Beurteilung und selbstreguliertes Lernen: Sieben Grundsätze für gute Feedback-Praxis“. – [eric.ed.gov]
Yorke, M. — „Formative Beurteilung im Hochschulbereich – Schritte hin zu Theorie und Verbesserung der pädagogischen Praxis“. [hrk.de]
Sadler, D. R. – „Formative Beurteilung und die Gestaltung von Lehrsystemen“. [core.ac.uk]
Gibbs, G. & Simpson, C. — „Bedingungen, unter denen die Bewertung das Lernen der Studierenden unterstützt“. [scirp.org]
Hattie, J. & Timperley, H. — „The Power of Feedback“. [oa.mg]
ESG – Standards und Leitlinien für die Qualitätssicherung im Europäischen Hochschulraum. [ehea.info], [enqa.eu]