White Paper Januar 2025
Die Gründe für die Zunahme akademischen Fehlverhaltens verstehen
Warum so viele Plagiate unbeabsichtigt entstehen und was Studierende tatsächlich nicht verstehen.
Das ist für Sie relevant, weil:
- Sie hören oft „Ich wusste nicht, dass das ein Plagiat ist“ und möchten wissen, ob das zutrifft.
- Sie entscheiden, ob Sie in die Vermittlung guter wissenschaftlicher Praxis oder in strengere Sanktionen investieren.
- Sie benötigen Belege dafür, wo Studierende die Regeln zu Paraphrasierung und Zitieren tatsächlich missverstehen.
- Sie möchten die Vermittlung akademischer Integrität auf den Zeitpunkt im Studium ausrichten, an dem sie am meisten bewirkt.
Zusammenfassung
Ausgehend von der Erkenntnis, dass akademisches Fehlverhalten stetig zugenommen hat, fragt dieses Whitepaper nach den Ursachen. Im Mittelpunkt stehen die Unterscheidung zwischen beabsichtigtem und unbeabsichtigtem Plagiat sowie die Frage, wie gut Studierende die für sie geltenden Regeln tatsächlich verstehen.
Eine europäische Befragung von 1.639 Studierenden durch Goddiksen und Kolleg:innen ergab, dass eindeutige Verstöße weitgehend erkannt wurden, Grauzonen jedoch nicht. Über ein Drittel erkannte eine direkt kopierte Passage nicht als unzulässig, und fast die Hälfte erkannte leicht paraphrasiertes Abschreiben nicht. Jede zehnte befragte Person hielt korrekte wissenschaftliche Praxis für unzulässig. Schwedische Studien deuten darauf hin, dass die Verunsicherung in den ersten Studienjahren am größten ist – ein Argument für eine frühere und klarere Vermittlung guter wissenschaftlicher Praxis.
Das PDF ist auf Englisch verfügbar.