Acessibilidade no WISEflow

Em 2012, nos primórdios do WISEflow, conhecemos a diretora da Sjørringvold Efterskole numa feira de educação. Ela abordou-nos com um problema específico relacionado com os exames da instituição.

A Sjørringvold Efterskole é um colégio interno independente para alunos do ensino básico, especializado em jovens adultos com dislexia e outras dificuldades de aprendizagem. Devido à sua especialização nestes alunos, tinham adaptado o seu ambiente de aprendizagem para se basear exclusivamente em tablets que os alunos utilizavam diariamente. Esta prática nivelou completamente as dificuldades de aprendizagem individuais dos alunos, uma vez que estes podiam utilizar recursos digitais personalizados no tablet para contornar as suas dificuldades específicas.

Na altura, os exames e avaliações digitais eram um território inexplorado para muitas instituições de ensino e, como tal, também desconhecidos para os legisladores do Ministério da Educação. O diretor da Sjørringvold Efterskole há muito que discutia esta questão com o Ministério da Educação e, quando a escola adquiriu a plataforma WISEflow, o ministério concedeu-lhe, simultaneamente, uma isenção para realizar os exames finais de forma digital.

Isto significava que os alunos podiam utilizar os seus tablets durante o exame e realizá-lo inteiramente neste dispositivo: aqueles que tinham dificuldade em ler a prova podiam ouvi-la ser lida digitalmente; os alunos com problemas de escrita e ortografia podiam ouvi-la ser lida da mesma forma, para que pudessem ouvir os erros e falhas que não conseguiam ver no seu próprio texto. Ao implementar uma plataforma de exames digitais, a Sjørringvold Efterskole transformou as suas situações de exame exatamente da mesma forma que tinha transformado o seu ambiente de aprendizagem quotidiano, tornando as ferramentas digitais a que os alunos estavam habituados e nas quais confiavam acessíveis ao longo de toda a sua educação.

A Sjørringvold Efterskole tornou-se a primeira escola a utilizar o WISEflow, depois de a UNIwise se ter tornado uma empresa independente, e continua a utilizá-lo até hoje.

Mas, tal como ponderamos cuidadosamente as qualidades profissionais dos nossos parceiros antes de estabelecermos uma parceria, também consideramos a sua posição no que diz respeito ao fornecimento de soluções fáceis de utilizar para todos os utilizadores, e a Learnosity é um excelente exemplo disso, uma vez que se esforça por disponibilizar excelentes funcionalidades de acessibilidade no seu produto, tais como etiquetas ARIA, legendas e conformidade com as WCAG 2.0.

Então, o que é que tudo isto significa? Somos os campeões mundiais em acessibilidade? Não, não somos.

O que isto significa é que estamos cientes dos desafios que os alunos com deficiência enfrentam quando utilizam ferramentas digitais na sua educação. Estamos cientes da nossa responsabilidade enquanto fornecedores e temos em consideração a acessibilidade em todas as etapas do nosso desenvolvimento. E – mais importante ainda – continuaremos a fazê-lo. Consideramos que projetar para pessoas com deficiência e empenhar-nos no cumprimento de diferentes diretrizes de acessibilidade é uma ajuda, não um obstáculo. Muitos dos recursos que desenvolvemos no WISEflow para auxiliar alunos com deficiência também contribuem para a configuração do design geral do WISEflow, proporcionando a toda a base de utilizadores uma experiência de exames e avaliações melhor e mais simplificada. Assim, embora a acessibilidade tenha estado presente desde o início, já não é algo que fazemos apenas para os alunos com deficiência. Fazemo-lo para todos.