A implementação de novos métodos e ferramentas numa instituição estabelecida está destinada a encontrar obstáculos. No que diz respeito às instituições de ensino e à implementação da avaliação eletrónica, a maior barreira parece ser de natureza espacial e/ou económica, de acordo com um inquérito de 2018 realizado pelo HeLF (Heads of eLearning Forum).
44 % das respostas referem a «capacidade das salas» como a maior barreira percebida no que diz respeito à gestão eletrónica de avaliações e exames digitais, com os inquiridos a argumentarem que «os computadores e as salas de informática são insuficientes em número» e que «as infraestruturas e o espaço impedem uma adoção mais ampla».