Livre blanc janvier 2025
Comprendre les raisons de l’augmentation de l’inconduite académique
Pourquoi tant de plagiats sont involontaires, et quelles règles restent réellement mal comprises.
Ceci vous concerne parce que :
- Vous entendez souvent « Je ne savais pas que c’était du plagiat » et voulez savoir si l’argument tient.
- Vous hésitez entre investir dans l’enseignement de l’intégrité académique et appliquer des sanctions plus sévères.
- Vous avez besoin de données sur les points où les règles de paraphrase et de citation sont réellement mal interprétées.
- Vous souhaitez cibler l’enseignement de l’intégrité au moment du cursus où il compte le plus.
Résumé
Partant du constat que l’inconduite académique ne cesse d’augmenter, ce livre blanc s’interroge sur ses causes. Il porte sur la distinction entre plagiat intentionnel et involontaire, et sur le degré de compréhension réel des règles imposées à la population étudiante.
Une enquête européenne menée par Goddiksen et ses collègues auprès de 1 639 membres de la communauté étudiante a montré que les infractions manifestes étaient largement reconnues, contrairement aux zones grises. Plus d’un tiers des personnes interrogées n’ont pas identifié un passage copié tel quel comme inacceptable, et près de la moitié n’ont pas repéré une copie légèrement paraphrasée. Une personne sur dix a jugé inacceptable une pratique académique correcte. Des travaux suédois indiquent que la confusion est la plus forte en début de cursus, ce qui plaide pour un enseignement plus précoce et plus clair de l’intégrité académique.
Le PDF est disponible en anglais.