La mise en œuvre de nouvelles méthodes et de nouveaux outils au sein d’un établissement bien établi se heurte inévitablement à des obstacles. Pour les établissements d’enseignement et la mise en œuvre de l’évaluation électronique, le principal obstacle semble être d’ordre spatial et/ou économique, selon une enquête réalisée en 2018 par le HeLF (Heads of eLearning Forum).
44 % des répondants citent la « capacité des salles » comme le principal obstacle perçu en matière de gestion électronique des évaluations et des Examens numériques, les répondants faisant valoir que « le nombre d’ordinateurs et de salles informatiques est insuffisant » et que « l’infrastructure et l’espace empêchent une adoption plus large ».