Die Einführung neuer Methoden und Instrumente an einer etablierten Einrichtung stößt zwangsläufig auf Hindernisse. Für Bildungseinrichtungen und die Einführung elektronischer Prüfungen scheint das größte Hindernis laut einer Umfrage des HeLF (Heads of eLearning Forum) aus dem Jahr 2018 räumlicher und/oder wirtschaftlicher Natur zu sein.
44 % der Befragten nennen die „Raumkapazität“ als das größte wahrgenommene Hindernis bei der elektronischen Verwaltung von Prüfungen und digitalen Examen, wobei die Befragten argumentieren, dass „die Anzahl der PCs und PC-Räume unzureichend ist“ und „Infrastruktur und Platz eine breitere Einführung behindern“.